D200C T-SEDA：反思性探究模式

本课程旨在帮助教育工作者熟悉实践工具、通过使用教育对话促进学习，并围绕自身教学开展反思性探究。
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学习单元

课程时长

视频资料

课程活动

D200C 的适用人群

本课程适合已经了解“教育对话”理念，并认识到推动“对话式教学”对于促进学习具有重要价值的教育工作者。这门课程将有力地支持您进一步探索如何借助 T-SEDA（系统化教育对话分析工具）开展针对自身教学的反思性探究。

本课程适用于各种教育阶段与学科领域，从学前教育到高等教育的教师均可参与。我们将带领您探索如何通过运用新的策略来提升教学实践。

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选择 D200C的理由

  • 深化对“教育对话”的理解

    深入了解“教育对话”如何在不同教育情境中促进学习，学习在教学中培育高质量课堂对话的实用策略。

  • 开展实践性探究

    使用 T-SEDA（系统化教育对话分析工具）对自己的教学进行系统化的反思性探究。在学习过程中，课程中内置的反思提示和写作模板将帮助您在学习过程中逐步完善一份探究报告，您可以选择将最终成果发布至 Camtree 数字资源库，与全球教育同行分享收获。

  • 灵活的学习方式

    您可以选择自主进度学习，或加入同步学习小组，参与实时讨论与专题活动。

  • 协作学习，保持动力

    课程中的实践者经验、小贴士与真实案例会给您带来很多启发。您还可以与其他教师同行交流教学体会、共同探讨想法，保持学习动力。
使用 T-SEDA 工具包让我在培训环境中放慢节奏，深入分析交流互动。这不仅帮助我真正理解了“对话教学理论”，还能将其有效融入教学实践。它所带来的教学改进非常有力。
— Rachel (英国)
T-SEDA 工具包和课程为我清晰地梳理了整个探究过程。从自我反思到实际应用，每一步都有清晰引导，让我的首次探究活动能够顺利完成并取得成效。
— Bénédicte (加拿大)
通过学习表达与补充技能，学生学会了如何清晰表达自己的观点，并在他人观点的基础上进一步拓展。组长也能更有信心地组织任务、引导发言顺序，并总结关键观点，帮助小组达成共识。小组合作的效率因此显著提升。
— 建霞， 坤, 和雨飞 (中国)